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所以，我們需要通過改變自己原有的校園營(yíng)銷發(fā)展思路，不再去向用戶死板的介紹商品的賣點(diǎn)，而是告訴學(xué)生用戶對(duì)于這個(gè)商品能滿足他哪些需求，切記不要把一個(gè)企業(yè)商品描述的天花亂墜。

三、好文案，可以賣個(gè)好價(jià)錢

好的校園廣告文案，一定要盡最大可能與大學(xué)生社會(huì)群體發(fā)展產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，讓商品與大學(xué)生消費(fèi)群體學(xué)生之間可以產(chǎn)生連接，“女生生理期要...”這類的校園廣告很難對(duì)男性大學(xué)生產(chǎn)生印象，你要是把廣告文案換成“時(shí)刻為你的女朋友準(zhǔn)備著，肯定有用”，是不是就變得和他相關(guān)了?

廣告文案不僅僅要與企業(yè)用戶可以產(chǎn)生一定關(guān)聯(lián)，還要讓廣告文案變成更有趣、可讀性等高，其實(shí)對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)并不是一個(gè)真正討厭校園廣告，而是自己討厭廣告文案的不夠好，“對(duì)我又沒有什么用有沒有趣味性”。

在校園廣告的過程中，企業(yè)必須注意一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：這個(gè)廣告文案是給誰的?大一新生還是大二、大三的“老司機(jī)”。同時(shí)，要把控好校園廣告投放的頻率和校園廣告的內(nèi)容，考慮到學(xué)生不同影響大學(xué)生的感受。