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　　雖然仰仗獨(dú)特的傳播優(yōu)勢，教育類期刊在數(shù)字時(shí)代受到新媒體的沖擊與其他傳統(tǒng)媒體相比相對較小，但是面對新媒體適應(yīng)新時(shí)代受眾閱讀習(xí)慣的表現(xiàn)形式、全新的采編模式、強(qiáng)大的服務(wù)功能，我們不得不承認(rèn)時(shí)代在變化，教育類期刊主動利用新媒體謀求轉(zhuǎn)型發(fā)展的時(shí)機(jī)已經(jīng)到來。懼怕和排斥無濟(jì)于事，必須以開放的心態(tài)，研究新媒體，進(jìn)而擴(kuò)張教育類期刊的信息傳播渠道。

　　媒體傳播渠道的價(jià)值是把內(nèi)容送達(dá)受眾手中，教育類期刊到達(dá)用戶的傳統(tǒng)渠道是發(fā)行，在如今的數(shù)字化時(shí)代，教育類期刊應(yīng)該利用一切能利用的數(shù)字媒體傳播渠道，一方面將內(nèi)容盡可能精準(zhǔn)地派發(fā)給盡可能多的消費(fèi)者，到達(dá)以前沒有覆蓋的用戶，培養(yǎng)新的讀者隊(duì)伍；另一方面發(fā)揮數(shù)字媒體優(yōu)勢，增加與讀者的互動，提供增值服務(wù)，給予讀者全新的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)期刊品牌價(jià)值的傳播和延伸，擴(kuò)大品牌影響力。

　　基于上述認(rèn)識，《上海教育》雜志根據(jù)專業(yè)類期刊具有的特點(diǎn)，在全媒體傳播路徑選擇上進(jìn)行了創(chuàng)新，近年來做了不少嘗試。

　�。ㄒ唬┡c傳統(tǒng)媒體進(jìn)行渠道置換

　　在新媒體來勢兇猛的發(fā)展形勢下，傳統(tǒng)媒體選擇抱團(tuán)取暖，結(jié)為合作聯(lián)盟，共謀發(fā)展，不失為一種策略。從現(xiàn)狀來看，視頻網(wǎng)站雖然風(fēng)靡于廣大年輕用戶群中，但其視頻質(zhì)量仍與傳統(tǒng)電視節(jié)目有一段距離，因而電視等傳統(tǒng)媒體的傳播渠道依然不容輕視。

　　在這種情況下，《上海教育》雜志選擇與自己有相似受眾群體的上海教育電視臺進(jìn)行合作，相互置換渠道，將一部分內(nèi)容以電視節(jié)目的形式播出，同時(shí)雜志提供一定的版面，便于電視臺做內(nèi)容推廣。

　　比如，自2012年3月刊發(fā)長篇紀(jì)實(shí)通訊報(bào)道《一所家門口的好學(xué)�！�—洵陽路小學(xué)的“新優(yōu)質(zhì)”之路》開始，《上海教育》雜志推出了“尋找家門口的好學(xué)�！毕盗袌�(bào)道欄目，尋找、挖掘、宣傳老百姓身邊的好學(xué)校。欄目一經(jīng)推出，受到中小學(xué)教育工作者的廣泛關(guān)注和喜愛，他們從這些普通學(xué)校的成長軌跡中看到了自己的影子，也看到了走向成功的希望。在欄目推出一年后，《上海教育》雜志與上海教育電視臺合作，基于雜志的前期報(bào)道，電視臺再依據(jù)自身規(guī)律制作專題節(jié)目，通過影像生動地講述一所所老百姓心中的好學(xué)校的故事，擴(kuò)大了《上海教育》雜志的社會影響力。

　　（二）與網(wǎng)站合作

　　許多傳統(tǒng)媒體數(shù)字化轉(zhuǎn)型邁出的第一步是開設(shè)自己的網(wǎng)站。比如《財(cái)經(jīng)》雜志辦財(cái)經(jīng)網(wǎng)，《瑞麗》雜志辦瑞麗女性網(wǎng)，美國《時(shí)代》《商業(yè)周刊》都有自己的官網(wǎng)，傳統(tǒng)期刊紛紛通過辦自己的網(wǎng)站建立一個(gè)全新的互動交流平臺。而專業(yè)類期刊在涉足互聯(lián)網(wǎng)傳播模式不深、財(cái)力人力物力有限的情況下，不妨先與門戶網(wǎng)站合作，借助已經(jīng)成熟的平臺推廣知名度，吸引用戶關(guān)注。